Tipps zu Aufsätzen 4 8. Jahrgangsstufe 4 Lineare Erörterung 4 Ausformulieren der Erörterung

 

	Lineare Erörterung - Ausformulieren der Erörterung
	Eine Erörterung besteht immer aus drei Teilen: der Einleitung, dem Hauptteil und dem Schluss.
		Einleitung:
		Die Aufgabe der Einleitung ist es, dem Leser einen Einblick in das Thema zu geben, um das sich die Erörterung handeln wird, und sein Interesse zu wecken. Er soll darauf vorbereitet werden, mit was für einer Ausgangssituation bzw. Problematik man sich beschäftigen wird.
		Diese Einführung kann auf verschiedene Weisen geschehen:
			Du verwendest Situationen / Erlebnisse aus deinem eigenen Erfahrungsbereich
			Du knüpfst das Thema an ein aktuelles Ereignis / Beispiel an (Studie, Medienbericht, Diskussion)
			Du definierst bzw. erklärst das Thema / die Fragestellung / einen Schlüsselbegriff
			Du erläuterst Fakten und Daten zum entsprechenden Thema
			Du gibst Informationen zum historischen Hintergrund
			Du gibst ein passendes Zitat wider
		Am Ende der Einleitung greifst du noch einmal die konkrete Frage / Themenstellung auf, welche dann auch den Übergang zum Hauptteil darstellt.
		Hauptteil:
		Im Hauptteil deiner Erörterung willst du nun dem Leser die Informationen zur Problematik übermitteln und ihn mit deinen Argumenten überzeugen. Dabei ist es wichtig, dass du ein System in deine Argumentation bringst und dieses schlüssig ist, damit dir der Leser folgen kann.
		Eine sinnvolle Reihenfolge hast du dir bereits in der Gliederung überlegt. Du führst also deine Argumente in der Reihenfolge auf, wie du sie in der Gliederung angelegt hast.
		Jedes Argument (Gliederungspunkt) wird nach demselben Schema aufgebaut:
		These (Behauptung) – Argument (Begründung) – Beleg / Beispiel
		Zunächst führst du deine Behauptung (These) auf. Diese musst du anschließend gleich richtig, aussagekräftig und logisch begründen (Argument), wenn du den Leser überzeugen willst.
		Gute Argumente kennzeichnen sich dadurch, dass sie sich an subjektive Vorstellungen und überprüfbare Fakten halten. Hier könnte man z.B. allgemein gültige Erfahrungen oder Normen (Wertvorstellungen), Gesetze und Regeln, wissenschaftlich erforschte Kenntnisse, aktuelle Statistiken, Daten und Zahlen, historisch vergleichbare Begebenheiten oder Zitate aufführen.
		Das nachfolgende Beispiel untermauert dieses Argument. Es dient dem Leser zur Veranschaulichung und besseren Vorstellung deiner Behauptung. Persönliche Beispiele aus deiner eigenen Erfahrung eignen sich hierfür sehr gut, da sie für jeden nachvollziehbar und glaubwürdig erscheinen. Das Beispiel sollte aber eine Länge von drei Sätzen nicht überschreiten, da es sonst zu ausschweifend wird.
			Tipp: Stelle dir vor, du sitzt jemandem gegenüber, der die Gegenposition vertritt. Somit fällt es dir leichter, überzeugend zu argumentieren.
		Verknüpfungen: Alle deine Argumente sollen sachlogisch miteinander verknüpft sein, sodass der gedankliche Zusammenhang nicht verloren geht. Somit benötigst du sprachliche Verknüpfungswörter (Überleitungen).
		Hier sind ein paar Formulierungen, die du als Verknüpfungen verwenden kannst:
				wegen; deshalb; infolgedessen; eine Folge davon ist; das hat die Auswirkung, dass...; das liegt daran; ein weiteres Argument dafür ist...; allerdings; unter Umständen; dazu kommt noch, dass...
				weiterhin; außerdem; ferner; zusätzlich; noch ein; noch ein weiteres; darüber hinaus; ebenso; wie sich schon aus dem zuletzt genannten Argument ergibt; wenn man das zuletzt Gesagte bedenkt; im Zusammenhang mit; ähnlich wie / anders als
		Formulierungen für eine Steigerung zum nächsten Argument:
				noch bedeutender; weitaus schwieriger; schwerer wiegt; bedenklicher ist; klarer erkennbar ist Folgendes; überzeugender erscheint mir; vielleicht von etwas mehr / weniger Gewicht als die zuvor aufgeführten Gründe; aber dennoch von Bedeutung ist ...
		Wenn du deine These aufgestellt hast, brauchst du auch eine Überleitung zu deiner Begründung. Hierfür eignen sich vor allem die Konjunktionen „da“, „weil“, „denn“, „nämlich“.
		Nach jedem abgeschlossenen Argument (Gliederungspunkt) solltest du immer einen Absatz machen und eine neue Zeile beginnen. Somit bleibt deine Gliederung für den Leser übersichtlich.
		Schluss:
		Für deinen Schlussteil hast du nun mehrere Möglichkeiten, wie du ihn gestalten kannst.
			Du kannst deine eigene Wertung / Meinung abgeben, zu deinem persönlichen Urteil Stellung nehmen
			Du kannst noch einmal das wichtigste Argument aufgreifen oder eine Zusammenfassung der Argumente (des Ergebnisses) aufführen
			Du kannst auch eine Prognose, Aufforderung, Hoffnung oder persönlichen Wunsch im Zusammenhang mit dem Thema äußern
			Der Schluss kann auch einen Ausblick in die Zukunft beinhalten, wie sich die Situation bzw. das Problem weiterentwickeln könnte
			Wenn du einen Lösungsvorschlag für das Problem hast, darfst du diesen natürlich auch erläutern
		Auf jeden Fall sollte er deinen Aufsatz gut abrunden, sodass dein Gedankengang einheitlich erscheint.
		Oft wird der Schluss als unwichtig und nur als „Anhängsel“ angesehen. Das ist er aber ganz und gar nicht der Fall. Es wäre hier sinnvoll, den Inhalt der Einleitung wieder aufzugreifen und den Gedanken zu Ende zu bringen.